‘Wilma’s interpretations were most expressive and captivating, and she was able, with her singers, to truly communicate human emotion and expression to her audience.’
- home
- Lessen, lezingen en coaching
Kinderen en jongeren ontwikkelen tot zelfstandige en betrokken zangers
Ik vind het erg leuk om de kennis en ervaring die ik in de loop der jaren heb opgebouwd, te delen. In mijn werk staat de (muzikale) zelfstandigheid van zangers centraal: hoe help je kinderen en jongeren om zich te ontwikkelen tot zelfstandige en betrokken zangers? Vanuit die gedachte verzorg ik lessen, lezingen en coaching voor (aankomende) dirigenten, besturen, scholen, koororganisaties en andere geïnteresseerden.
Lessen en lezingen over onder meer:
- Repertoirekeuze: Welke factoren spelen een rol bij het kiezen van geschikt repertoire? Denk aan de voorkeuren en mogelijkheden van zowel het koor als de dirigent, het stimuleren van de muzikale ontwikkeling van het koor en de kwaliteit van muziek en tekst.
- Interpretatie van muziek: Onder meer de relatie tussen woord en toon, voordracht van de tekst, frasering, spanning en ontspanning, harmonisch verloop en tempo.
- Repertoirevoorbereiding: De eigen voorbereiding van de dirigent, het ontwikkelen van didactisch materiaal en het kunnen ontwerpen van tussenstappen voor koren die de muziek nog niet a prima vista van blad kunnen zingen.
- Repetitieplanning: Het opbouwen van een doordachte en doelgerichte repetitiestructuur.
- Repetitietechniek: Afwisseling binnen repetities, het stimuleren van de muzikale verantwoordelijkheid van zangers en het effectief werken aan muzikale doelen.
- Solfègeonderwijs: Het stapsgewijs opbouwen van solfègevaardigheden en de relatie daarvan met het gekozen repertoire. Het ontwikkelen van flexibiliteit door het ‘diep’ luisteren, dat wil zeggen naar anderen luisteren, je eigen partij horen in relatie tot andere partijen.
- Didactische hulpmiddelen: Onder meer relatieve solmisatie, ritmetaal en beweging.
- Het muzikaal gebaar (dirigeergebaar): De relatie tussen gebaar, klank en muzikaal begrip.
- De rol van repetitor: Het muzikaal voorbereiden van een koor op een samenwerking met een orkest, gastdirigent of andere muzikale partner.
- Ensemblezang: Hoe ontwikkel je het samen zingen in een groep die zonder dirigent zingt?
Gary Graden, Sweden
Solfège-lessen voor jonge zangers
- Ter ondersteuning van zang- of instrumentale lessen;
- Ter voorbereiding op een toelatingsexamen voor een conservatoriumopleiding;
- Ter voorbereiding op deelname aan een (jeugd)koor.
Coaching van dirigenten
Onderwerpen die tijdens coachingstrajecten aan bod kunnen komen zijn bijvoorbeeld:
- Het analyseren van het ontwikkelproces tijdens repetities;
- De interactie tussen dirigent en koor;
- De invloed van het muzikaal gebaar op de koorklank;
- De rolverdeling tussen artistieke leiding, ouders, vrijwilligers en bestuur.
Ben je enthousiast geworden? Neem dan vrijblijvend contact met mij op voor een telefonisch kennismakingsgesprek. We bespreken je vraag en bekijken samen welke vorm het beste bij je past.